Música y Cognición
Las demandas del sistema nervioso por parte de la música son únicas y brindan a las personas una experiencia multisensorial y motriz excepcionalmente rica. Los mecanismos neurales involucrados en la percepción, producción, creación musical, entre otras propuestas generan una gran cantidad de preguntas acerca de la neurociencia cognitiva, cuyo entendimiento podría llevar a revelar aspectos particulares de nuestro funcionamiento cerebral.
El estudio sobre los correlatos y mecanismos neurocognitivos de la música aportan una base científica para definir prácticas apropiadas donde se utiliza actividades musicales con propositos educativos, asi como tambien en salud. En el LINC estudiamos los efectos potenciales que tiene el aprendizaje musical asi como tambien el conjunto de prácticas musicales y musicoterapeuticas como la escucha musical, la improvisación, la estimulación vibroacustica, entre otras.
En el laboratorio actualmente se desarrollan las siguientes investigaciones:
Impacto de las intervenciones basadas en música sobre las funciones cognitivas
Dirección: Dra. Nadia Justel y Dra. Verónika Diaz Abrahan
Integrantes: Lic. Morena Lopez, Lic. Pol Gelerstein y Mg. Carolina Cardenas Poveda
Investigador Colaborador: Dr. Favio Shifres
La música brinda a las personas una experiencia cognitiva, multisensorial y social excepcionalmente rica. La simple exposición a un estímulo sonoro-musical o la participación en diversas experiencias musicales mejoran el desempeño de funciones cognitivas, como la atencion, las funciones ejecutivas, los sistemas de memorias, entre otras. Este efecto modulador se basa en las modificaciones afectivas, emocionales y fisiológicas que la música genera, lo que explica el efecto en dominios cognitivos que no están relacionados directamente con las habilidades musicales.
Las intervenciones basadas en música comprenden un conjunto de propuestas receptivas (percepcion sonoromusical, estimulacion vibroacustica, entre otras) y activas (producción, creación, improvisación musical, entre otras). En el laboratorio nos dedicamos a investigar las potencialidades de estas intervenciones para modular las funciones cognitivas y emocionales de niños/as, jóvenes y adultos/as mayores.
Estudios en curso
Inducción emocional a traves de la música.
Estudio que indaga sobre llos correlatos psicofisiologicos de las emociones inducidas a través de la escucha de música latinoamericana.
Modulación de la consolidación y reconsolidación de la memoria a traves de intervenciones basadas en percepción y producción musical.
Esta serie de estudios estan orientados a investigar el efecto que tiene percibir musica asi como tambien producir (con un foco particular en realizar improvisaciones musicales) sobre los procesos de formacion de las memorias episodicas, como por ejemplo en las fases de consolidacion y reconsolidación.
Contexto e Interacción social, modulación de la memoria emocional.
Estar en compañía de una persona afecta el modo en que se percibe un estímulo musical. Se está evaluando su impacto psicofisiologico asi como esto puede modular la memoria emocional.
Experiencias musicales e interacción social.
Las interacciones que emergen durante las experiencias musicales podrían aportar conocimientos sobre la naturaleza de la cognicion social. Este aspecto es abordado en nuestros estudios sobre improvisación musical.
Modulación de las funciones ejecutivas
Esta serie de estudios indagan el efecto modulador de la percepcion musical en el rendimiento de diversas funciones ejecutivas.
Evocación de recuerdos autobiográficos a traves de la música.
Las intervenciones basadas en música han mostrado ser capaces de servir como una clave para la recuperación de informacion autobiografica. En este estudio indagamos dichas potencialidades utilizando percepcion musical.
Música, memoria e historia.
Junto al Instituto Patagónico de Ciencias Sociales y Humanas "Dra. María Florencia del Castillo Bernal" (CONICET) realizamos investigaciones sobre los procesos de recreación de memorias de la historia reciente de Argentina a través de los sonidos y la música.
Impacto de la música en las funciones cognitivas de niñas, niños y adolescentes.
Dirección: Dra. Nadia Justel
Becaria: Lic. Maria Benitez
Investigador Colaborador: Dr. Favio Shifres
Los seres humanos nacen con predisposición a la percepción y al quehacer musical. Es así como todos los niños nacen con el potencial de percibir, crear música y participar de experiencias musicales. Hay dos tipos de enfoques de actividades musicales que pueden recibir las personas, receptivo o activo. El primero involucra percibir la música, así como sus elementos, mientras que el segundo implica no sólo percibir sino también producir música. Datos de la literatura indicarían que la producción de música sería más beneficiosa que la percepción. Sin embargo, hasta el momento ambos tipos de estimulación no han sido comparados ni vastamente estudiados. El estudio de esta temática podría contribuir a los esfuerzos internacionales para lograr avances en la investigación sobre la educación musical en la edad temprana.
Estudios en curso
Efecto del entrenamiento musical en las funciones cognitivas.
En esta serie de estudios evaluamos el efecto del entrenamiento musical (de 4, 10 y 12 semanas) en el lenguaje y las habilidades visoespaciales de niñas y niños de 4 y 5 años; y en la memoria emocional visual, lenguaje y las habilidades visoespaciales de niñas y niños de 3 años.
Relación entre el entrenamiento musical y las funciones cognitivas.
En esta serie de estudios investigamos la relación que exite entre el entrenamiento musical y memoria emocional visual, el lenguaje y las habilidades visoespaciales en infantes y adolescentes.
Relación entre el entrenamiento musical, las funciones cognitivas y las habilidades de adaptabilidad de carrera en adolescentes.
Este estudio compara el desempeño en tareas que evalúan memoria emocional verbal, las funciones ejecutivas y las habilidades de adaptabilidad de carrera de adolescentes con y sin entrenamiento musical previo.